A arte não reproduz o que vemos. Ela faz-nos ver.
(Paul Klee)
Áudio-descrição
A imagem apresenta um barco, em perspectiva lateral, sobre fundo azulado. O casco do barco, em tom esverdeado, tem formato oval, partido ao meio. O barco está posicionado de forma centralizada na tela, de modo que seu fundo está bem rente à base inferior da moldura, e suas extremidades bem próximas às laterais. De dentro do barco saem dois mastros verticais, que estão localizados, cada um, próximos as estremidades e tem nas suas pontas, uma bandeira, em formato de bandeirinha tipicamente junina, porém maior que o tamanho comumente utilizado, hasteada em posição horizontal. Das extremidades do barco saem, em diagonal e em direção à metade dos mastros, um cordão com várias bandeirinhas coloridas, em tons de verde e vermelho-alaranjado. Ligando os dois mastros está um cordão horizontal com bandeirinhas, que juntamente com os cordões diagonais, configuram o formato de um trapézio ou tenda. Existem ainda na tela, representações de quatro pássaros de cor escura voando sobre o barco. Próximo ao mastro da esquerda estão posicionados, um ao alto e à esquerda, e outro mais abaixo e à direita. Um dos pássaros está posicionado bem no centro do quadro, em região bem próxima à borda do casco. O quarto pássaro localiza-se um pouco mais acima deste e ao lado do mastro da direita.
Legenda:A exposição, contempla doze
imagens de obras emblemáticas, que vão desde a Arte Egípcia, passando pelo
Renascimento, até a Contemporaneidade.
Descrição: A Audiodescrição da exposição Arte
Descrita, é uma iniciativa do Blog Arte Descrita em parceria com a Associação
Midiace. As obras áudio-descritas, são de períodos e movimentos artísticos distintos,
e procuraram contemplar, estilos diversificados. O roteiro é assinado por
Thiago Cerejeira, e revisado por Jacqueline Cerejeira. A narração foi
produzida, através de recurso de voz sintetizada.
Comentário: A Arte Descrita permite a análise e a tradução visual de diversas formas, podendo compreender o universo das manifestações artísticas, com sensações que ultrapassam as fronteiras das percepções, ou melhor os limites do conhecimento. Portanto sugiro a oportunidade de propor nas escolas, as vivências em ARTE , tornando acessível ao exercício do pensamento, que busca compreender o Universo e fazer com que os outros o compreendam.
Objetivos:
· *Reconhecer e apreciar vários trabalhos e objetos de
arte por meio das próprias emoções, reflexões e conhecimento;
· * Valorizar as fontes de documentação, preservação e
acervo da produção artística;
Conteúdo: AS ARTES VISUAIS COMO PRODUTO CULTURAL E HISTÓRICO
• Observação, estudo e compreensão de diferentes obras de artes visuais,
artistas e movimentos artísticos produzidos em diversas culturas (regional,
nacional e internacional) e em diferentes tempos da história.
• Reconhecimento da importância das artes visuais na sociedade e na vida
dos indivíduos.
• Identificação de produtores em artes visuais como agentes sociais de
diferentes épocas e culturas: aspectos das vidas e alguns produtos artísticos.
• Pesquisa e freqüência junto das fontes vivas (artistas) e obras para
reconhecimento e reflexão sobre a arte presente no entorno.
• Contato freqüente, leitura e discussão de textos simples, imagens e
informações orais sobre artistas, suas biografias e suas produções.
• Reconhecimento e valorização social da organização de sistemas para
documentação, preservação e divulgação de bens culturais.
• Freqüência e utilização das fontes de informação e comunicação
artística presentes nas culturas (museus, mostras, exposições, galerias,
ateliês, oficinas).
• Elaboração de registros pessoais para sistematização e assimilação das
experiências com formas visuais, informantes, narradores e fontes de
informação.
Estratégias:
·
Propor rodas de apreciação (das diferentes linguagens artísticas)
para que os alunos possam expressar-se e comunicar-se entre si de diferentes
maneiras (sensibilidade, afetividade,conceitos e posicionamento e crítica)
·
Oficinas de arte,propostas externas (encaminhadas pela professora) para criar articulando
percepção, imaginação,sensibilidade,conhecimento e produção artística pessoal e
grupal.
·
Apreciação de
imagens a partir de obras de artistas e trabalhos dos alunos com foco nos
elementos básicos das artes visuais (relações entre ponto, linha, plano, cor,
textura, forma, volume, luz, ritmo, movimento, equilíbrio);apoiado por
audiodescrição e uso de recursos táteis que possibilitem as sensações dos
elementos, de modo que possam ser incorporados as vivências e percepções da
Arte.
·
Reconhecimento
de técnicas de pinturas diversas;
·
Pesquisa sobre a
vida e obra de artistas;
·
Produções artísticas
individuais e coletivas;
·
Linha do tempo
para observação de arte através dos tempos;
Apresentação de
diversos materiais que podem ser utilizados para as artes visuais; oportunizando
a experimentação sensitiva dos materiais utilizados na história da arte, como
Alfredo Volpi que utilizou tinta feita com ovo.
